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时间:2019-10-22 10:14    来源:OPE城启物业投资有限公司     作者: 左文亮     点击: 2185次    打印

 

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  本报讯(实习记者 龙超凡)福建省教育厅日前发出通知,坚决禁止中职学校招生送收“回扣”,并要求各级教育行政部门、招生机构加强对中职学校招生工作的监督检查,严肃查处送收“回扣”问题。  据介绍,2006年福建中职学校招生工作刚展开,就发现有一些中职学校违反规定,派人到一些中学里进行招生宣传,采取以推荐费、宣传费等名义送“回扣”方式抢生源、违规招生。  福建要求,各级教育行政部门、招生机构和中等职业学校要针对中职学校招生送收“回扣”问题进行自查自纠和整改。严禁任何部门在中职招生工作中采取“地方保护”的做法;严禁中职学校采取送“回扣”抢拉生源,或者委托“中介机构”和个人进行招生;严禁任何部门、学校和个人向中职学校索取招生“推荐费”。  该省教育厅要求,已经收受“回扣”的单位和个人,要在6月15日前主动将收受的“回扣”全额上缴,并写明事情经过及思想认识上交上级教育主管部门纪检组、监察室;对违反规定送收“回扣”的,要按照“谁决定,谁负责”的原则进行自查自纠,集体决定的追究单位主要领导的责任。  《中国教育报》2006年6月9日第2版

目前,根据卫生部的要求,各地拿到疫苗后两周之内必须完成接种。但有很多人认为,打了疫苗马上就能有效果,早接种晚接种无所谓。“这种想法不对。”中国药品生物制品检定所副所长王军志表示,疫苗接种以后要一周以上的时间才能发挥作用。中国疾病预防控制中心免疫规划中心主任梁晓峰也呼吁人们尽快接种,他说,现在甲流的流行态势非常快,如果不接种,如果人们被感染以后再去接种,疫苗就起不了作用了,从这个角度来说,国家抢了这么多时间、辛辛苦苦生产出来的疫苗,就浪费了。

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培养目标模糊,一味模仿本科院校的培养模式,这是当前我国高职教育存在的主要问题之一。本来,高职教育区别于普通高等教育的重要特征之一,是其鲜明的职业岗位针对性,这一点在培养模式上表现得最为明显。而当前的高职教育教学及管理,往往模仿普通高等教育,实施的是普通高等教育以学科为中心的教学模式,而没有按照职业岗位去开发课程与教学,因而培养的人才无法满足生产第一线的实用型、技术型要求。这就要求我们必须坚持产、学结合,建立二元培养体系。所谓二元培养体系是指由学校和企业共同培养学生的模式。在二元培养体系框架下,学校和企业共同设置学生学习的理论课程和实践课程,共同完成理论课程和实践课程教学,共同完成对学生的知识考核和技能考核。目前,我国不少高职已将“产学合作”列为教学的基本途径,但在具体实施过程中还存在诸多问题,如产学脱节、学非所用等。学校应该敞开大门,走向社会,密切与社会、企业的联系,尝试与企业或用人单位协同完成教学及实践过程,使学生既学到理论知识,又掌握实践技术。只有这样,才能培养出符合社会需要的技术应用型人才。

新华网北京9月7日电 四川、湖南7日分别通报发生聚集性甲型H1N1流感,各发现15例和5例确诊病例。   四川省卫生厅7日晚通报,邛崃市水口镇中学和成都理工大学分别发生一起甲型H1N1流感疫情,分别确诊9例和6例甲型H1N1流感病例,均为在校学生。目前,15名患者分别在邛崃市传染病医院、成都市传染病医院接受隔离治疗,病情稳定,无重症病例。  据湖南省卫生厅7日介绍,湖南衡阳市衡山县一所中学出现聚集性甲型H1N1流感疫情,目前已确诊5例,另有36例出现发烧等流感症状。湖南省卫生厅应急办负责人介绍说,疫情来源尚不清楚,目前他们已派出专家组赴衡山县现场指导流行病学调查以及防控工作。  另据河北省卫生厅介绍,7日,位于廊坊市的河北石油职业技术学院新增1例甲型H1N1流感确诊病例,至此,廊坊市共确诊甲型H1N1流感病例68例。所有确诊病例均在定点医院接受隔离治疗,病情平稳,无重症病例。  陕西省卫生厅通报,7日8时至15时,西安文理学院再增4例确诊甲型H1N1流感病例,至此,该校确诊甲型H1N1流感病例数已增至44例。9月3日至6日入院的37名学生经过治疗,所有学生体温均已恢复正常。

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