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时间:2019-04-24 10:14    来源:OPE城启物业投资有限公司     作者: 左云霞     点击: 2960次    打印

 

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这期间,项目组委会还开展了一系列工作:在北京琉璃厂举办了民间家书征集成果展;在国家博物馆举办了首批80封民间家书的收藏仪式;创办了“中国家书网”;编辑出版了《家书抵万金》、《红色家书》、《任鸿隽陈衡哲家书》、《抗战家书》等系列图书,《红色家书》、《抗战家书》双双入选文化部、财政部2008年度送书下乡工程。

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第二是地震孕律的复杂性。通过专家多年的研究,现在逐渐认识到地震孕育、发生、发展的过程十分复杂,在不同的地理构造环境、不同的时间阶段,不同震级的地震都显示出相当复杂的孕律过程。

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在一个多星期时间里,傅占河带领课题组成员经常通宵达旦地争论、思考和写作。为了驱走困意,傅占河不顾医生戒烟的劝告,忘了自己病弱的身体,靠不停地抽烟提神。经过课题组奋力攻关,第一阶段的任务圆满完成。

  学校文化通过形象外显,学校形象通过文化提升。构成学校团体形象的文化要素包括精神文化、课程文化、管理文化、行为文化、物质文化。而这些文化又以教育理念形象、行为形象、视觉形象得到具体显现。这里所说的教育理念形象,即学校教育的灵魂与出发点;行为形象,即能够体现教育宗旨的学校行为;视觉形象,即学校教育特色与品牌的形象解读。它们是学校文化的精粹部分。卓雅小学从这种认识出发,实施文化立校与管理。  一个文化内涵丰富的校名——卓雅小学  卓雅小学中的“卓、雅”二字在《论语》、《汉书》、《三国志》、《史记》等古籍和《辞海》中均有解释,归纳起来,大致可以这样解释:“卓”,就是“卓越”,“雅”,就是“高雅”。学校定名为卓雅小学,其意就是追求卓越和高雅。以“卓雅”二字命校名,取之有据,思之有理,品之有韵,寄之有情。既蕴含学校办学理念,又体现“文化立校”的理想追求,与创建学校品牌的教育要求也十分吻合。追求卓越、崇尚高雅,已成为师生强大的精神力量、人生价值追求和行为准则。  一种优质教育模式——卓雅教育  卓雅小学自2002年9月创办始,即提出办“卓雅教育”的理念,并把它作为优质教育的一种模式。什么是卓雅教育?我们简单地把它概括为:卓雅教育是以党和国家的教育方针为指针,以培养面向21世纪具有科学脑、人文心、中华情、世界视野的新人为目标,追求学生发展卓雅、品行高尚的优质教育。  卓雅教育的内涵可以概括为“一体两翼三美”。一体,是指谋求学生、教师、家长以及学校和社区一体发展;两翼,即以人文教育和科学教育为两翼,寻求人文教育与科学教育的完美结合,全面提高学生科学文化素质和思想道德素质;三美,是指三美人格,即美己之美、美人之美、美美与共。一体、两翼、三美,构成卓雅教育的整体。“三美”是教育的方向,“两翼”是教育的基本内容和途径,“一体”是教育的目的。以“三美”为方向,通过人文教育与科学教育的整合,实现学生、教师、家长及学校和社区一体发展,把学生造就为素质优秀、能力全面、文明高雅、勇于创新、能应对21世纪各种挑战的一代新人。  一种特色学校的构建———科学与人文教育有机结合  卓雅教育最显著的特色就在于寻求科学教育和人文教育的突破,并实现两者的有机结合。在打造特色品牌学校的过程中,我们始终把这两者看作是如同鸟之两翼、车之两轮那样的重要。“以经典文化塑精神,用科技创新铸造灵魂”已明确列为卓雅小学的办学宗旨,卓雅人经过近三年的努力拼搏,在科技教育与人文教育两个方面都取得了骄人的成绩,并初具特色。  在科技教育方面,强调各科教学都要培养学生的创新意识和创新精神、创新思维能力和实践能力,另外还开展适合少年儿童身心发展特点的多样化的科技活动,如养蚕活动、航天夏令营、环保夏令营、做中学活动、组织学生代表先后四次与航天英雄杨利伟、聂海胜、费俊龙见面。近三年来,卓雅科技教育取得的成绩令人瞩目。学校获得了“广东省青少年创造力培养教育基地”、“深圳市青少年科技创新大赛先进学校”等荣誉称号。  卓雅教育的人文教育最大特色,就是坚持以中华经典文化塑造儿童民族精神。卓雅教育之所以这样高度地重视中华经典文化,是因为中华经典文化是中华民族的原生文化,是中华民族的根基,是中华民族精神之源,是炎黄子孙做人的常理常道;中华经典文化蕴藏着十分丰富的有益于后代的优秀道德遗产,它包含了优秀的民族品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感、良好的民族礼仪等。它是我国人民几千年来处理人际关系、人与社会关系和人与自然关系实践的智慧结晶,是具有普世价值的最宝贵的人文教育教材。现在卓雅校园清晨和下午上课前学生的文化大餐——经典诵读,可以说是班班书声琅琅,强烈的传统文化氛围如春风化雨滋润着孩子们的心田。【链接】卓雅小学校训、校徽、校歌、宣言  校训:卓越、厚德、睿智、雅行  校徽:卓雅小学校徽中心是金石篆刻“卓雅”,围绕“卓雅”是原子轨道,构成卓雅之花,外环为钴兰色圆圈,圆圈内有中、英文“深圳市卓雅小学”校名。其具体含义是:  1.校徽中心是由“金石”与“篆刻”两种特色鲜明的中国国粹艺术形式组合构成“卓雅”标识,蕴意为:卓雅教育以传承“中华五千年灿烂文明”为核心,以中华民族传统文化教育为特色。  2.围绕着“卓雅”二字的是象征科学振兴的标识——原子轨道,它与中心的“金石篆刻”结合而为“卓雅之花”(科技、人文之花),展示学校的科学、人文的两翼发展特色。  3.校徽外环以圆形包容,其蕴意是:让儿童的人生圆满幸福;让儿童未来有一个完美的结果。其钴兰色圆圈象征“蓝水晶般的幸福生活”。  4.校徽上的中、英文双语,表示学校教育在文化建设上的包容性和开放性。今日的深圳基础教育要贯彻邓小平“三个面向”指示精神,适应WTO后国际政治经济发展形势,培养中西文化的通才,培养具有“科学脑、人文心、中华情、世界视野”的卓雅英才。  校歌:卓雅之歌南山下,碧海旁,卓雅校园书声琅。科技暖,国学香,民族精神铸脊梁。海阔爱踏浪,天高任飞翔,礼仪德行美,忠孝风范长。文明薪火我们传扬,我们传扬!英姿爽,歌飞扬,卓雅少年沐阳光。人文舟、科学桨,中流击水云帆张。“一体”向未来,“两翼”齐飞翔;“三美”有风采,伴我共成长。中华复兴我们承当,我们承当!  附歌:卓雅、卓雅,智慧的殿堂;卓雅、卓雅,思想的牧场。我为你骄傲,我为你歌唱;明天我们向世界放飞希望!宣言:我们是长江的子孙,我们是黄河的后代。我们是祖国的花朵,我们是世界的希望。今天,我们走进卓雅,幸福的人生从这里起航……温馨的卓雅,我们的家园,这里有亲情呵护,这里有爱意绵绵,让我们尽享家的馨香、情的甘甜;文化的卓雅,我们的学园,这里有中华经典文化的陶冶,这里有科学创新道路的登攀,畅饮着知识的琼浆,我们学海扬帆;创新的卓雅,我们的乐园,美己之美,我们在这里张扬个性,美人之美,我们在这里学会关爱,美美与共,我们在这里求索、奉献;绿色的卓雅,我们的花园,鲜花、小草、绿树,白云、彩虹、蓝天,我们一起沐浴金色的阳光,共同谱写生活的诗篇;卓越、厚德、睿智、雅行,我们不舍追求,卓然特立;科学脑、人文心、中华情、世界视野,我们勇立潮头,开拓奋进,讴歌今日的精彩,铸就明天的辉煌!  《中国教育报》2006年7月25日第6版

江苏省委常委、组织部部长石泰峰,省委常委、秘书长李云峰,省委常委、苏州市委书记蒋宏坤,省长助理徐南平;清华大学副校长康克军,党委副书记史宗恺,副校长邱勇,校务委员会副主任孙道祥,校务委员会副主任、深圳清华大学研究院院长冯冠平,以及省、校双方有关方面负责同志出席签约仪式。(顾雷鸣)

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  智颖黎,今年13岁,乌鲁木齐市第十三中学初一年级一名普通学生。她有一个至今鲜为人知的秘密——这个秘密与读书有关。  在一次采访中,记者偶然得知了智颖黎的“另类”读书故事——她母亲无意中说出了女儿关于读书的秘密。  第一次见到智颖黎,是在她父亲的生日宴会上。她当时正手捧一本书,认真地读着,那样子,似乎有些忘我,一看就是个读书迷。她看上去要比同龄孩子成熟许多,一开口就知道是个读了不少书的女孩子。她落落大方,回答问题时有点害羞,但很自信。  一个保守至今的秘密  当时正在上小学二年级的智颖黎有一天突然生了病,于是她给老师写了张病假条,请假回了家。在家里,她一边治病,一边躺在床上读书,这本书的名字叫《一千零一夜》,这是智颖黎读的第一本名著。几天下来,智颖黎发现,生病虽然是一件坏事,但生病后,可以静下心来读书确是一件难得的好事。  智颖黎的病很快就好了,她又高高兴兴地去上学了。可是,没过多久,这个小学二年级的孩子突然向她母亲提出了一个令人不可思议的建议。“突然有一天,她向我提出了一个惊人的要求,她说她想请病假在家读书。”智颖黎的母亲智女士对记者说,“当时听到她的这个想法,心里先是一阵惊诧,不敢相信,这孩子怎么会有这样大胆而荒唐的想法?”  智颖黎的母亲好奇地追问起女儿提出这个问题的原由。“我问她为什么要这样做?”智女士告诉记者,“女儿告诉我说,在课堂上,她已经把老师所教的知识和老师所要求的,该做的都做了,该会的也都会了,就是想多找些时间读些自己喜欢的书。”  听了女儿的理由,作为母亲,智女士一时也难以做出决断。经过认真的思考之后,智颖黎的母亲觉得,孩子的话还是很有道理的,与其重复地让她做大量的习题,抄写词语,倒不如让她多读些有意义的书,增长见识,开阔视野,多学些在课本上学不到的知识。在慎重考虑过之后,智颖黎的母亲做出了一个让一般人难以做出的大胆地决定:同意女儿的建议。  就这样,智颖黎的母亲给女儿写下了第一张假“病假条”。“生病”的智颖黎拿着母亲为她写的这张“病假条”顺利地请了假——休息一天。  “老师批准了我的假,心里真的很高兴。”  谈到当时的心情,智颖黎抑制不住内心的兴奋,“我又有一天的时间读书了。”  “回到家,女儿读了一整天的书,读的是《安徒生童话》,她读的十分认真,除了吃饭,几乎足不出户。”智颖黎的母亲说,“看到孩子这样喜欢读书,而又没有时间,只得靠请‘病假’来满足,心里既高兴又难过。”  智女士决定支持女儿。这之后,智颖黎和她的母亲私下里默默达成了这样一项协议:只要女儿在完成学业的情况下,为读书提出请假要求,母亲要帮助女儿给老师写“病假条”;同时,这个秘密由两个人共同保守,不得公开和泄露。  100多张“病假条”换来400本名著阅读时间  从那天开始,智颖黎给自己制订了读书计划,每周请假一天,用来读书。  每周有了这一天的时间来做保证,智颖黎的阅读范围开始慢慢扩大,从刚开始的名著,名篇,唐诗宋词,到后来的古今中外的名人传记,历史书籍,都在她的阅读范围之内。  “我读的第一本名人传记名叫《维多利亚女王》。”智颖黎告诉记者,她特别佩服和崇拜维多利亚女王,她特别勤学,11岁就掌握3门外语。在她的人生道路上,她取得了令人瞩目的伟大成就,她谦逊、坚忍不拔,始终充满自信。在阅读过程中,智颖黎慢慢发现,自己特别喜欢阅读名人传记和励志方面的书籍。“名人的经历都非同寻常,他们的成长之路都充满艰辛和曲折,但他们通过努力,都获得了成功。名人的故事能够给我启迪,能够让我在成长过程中,克服各种困难,树立自信,追求成功。”谈到阅读名人传记对她的影响,智颖黎这样对记者说。就是这本《维多利亚女王》,智颖黎读了30多遍。  由于每周要请一次“病假”,时间一长,老师开始对智颖黎的母亲提意见了,认为孩子经常这样请假不利于孩子的学业。尽管智颖黎在班里的语文成绩始终名列前茅,数学考试每次都在95分以上,但老师还是告诉智颖黎的母亲,如果不经常请假,智颖黎的成绩还能够更好,也许每门都能考一百分呢。  “我很幸运,在学习上,妈妈从来没有给我规定过考试的名次。不仅如此,她还经常开导我,叫我不要太在乎考试排名,关键要看自己到底学到了什么知识,在成长中有怎样的体验和收获。”智颖黎告诉记者说,“妈妈也希望我多读书,多读名著,这也正是我自己喜欢做的事。”  到了小学三年级的时候,每周请一天假已经满足不了智颖黎的阅读欲望。在和母亲商量后,她们便把请病假的次数增加了,有时一周两次,有时两周请五次。“到了三、四年级,平均一个学期有一个月时间在请病假旷课读书。”智颖黎的母亲告诉记者,“随着年龄的增长,女儿读的书也越来越多,需要的时间也就要随之增加,所以只得被迫增加请病假的次数。”“有时候,还半天半天地请假,一般是下午,利用这个时间回家读书。”智颖黎自己补充道。  据不完全统计,在小学6年时间里,智颖黎的母亲共为女儿写过100多张病假条,而这期间,智颖黎读完了包括世界名著、中外名人传记等书籍近400本。其间,还读完了《史记》、《资治通鉴》、《上下五千年》、《世界文明史》、《世界历史之谜》等历史书籍。  “不后悔当初的决定!”  “女儿从小就是个书迷,还不会认字的时候,每天都听磁带里播放的故事。”智颖黎的父亲李先生告诉记者,“虽然还不会认字,可她已经能够看着图画背唐诗了。”  智颖黎的父亲是名高级工程师,经常出差,为了不让小智颖黎老缠着自己,小时候,智颖黎的母亲就经常买书给智颖黎看。“这一招很奏效,女儿一见到书,就不闹了,有时一看就是两个小时,我也能够抽空干些自己的事。”谈到当时的情景,智颖黎的母亲一脸自豪,“也许,从那个时候起,女儿的读书兴趣就得到了保护和培养。”  智颖黎对记者说,她与其他孩子相比,很幸运,当别的孩子的父母给自己的孩子报很多特长班的时候,她的母亲没有跟风,而是选择让她读书。“如果那个时候,妈妈也让我去上各种特长班、补习班,我也许就读不了这么多书了。这一点,我特别感谢我妈妈。”“如果妈妈给我规定考试名次和考试成绩,我也许读不了这么多书,所以我要感谢妈妈的支持和理解。”智颖黎继续说。  就这样,智颖黎的小学时光在一张张“病假条”的陪伴下,很快就过去了。去年,智颖黎升入初中,成为一名中学生。  “现在还请‘病假’读书吗?”记者问,“有没有这个打算?”  “没有请过!”智颖黎回答说,“也没有这样的打算。在小学时,对我来说,课业负担不算很重,自己也能够很轻松就把学习搞好,所以能够有条件请假读书,而现在进入初中,学习压力要大很多,时间也相对要少些,请假读书的条件不存在了,所以不打算请假读书。”  智颖黎告诉记者,她不请假读书并不意味着她不读书,尽管学习比较紧张,但只要有空闲时间,她依然像过去那样去阅读。  “现在回过头来看,你后不后悔小学时做出的请病假读书的决定?”记者问。  “我不后悔!”智颖黎坚定而有些不好意思地答到,“因为我从那些书里学到了很多在课本上学不到的知识,还学到了很多做人的道理,我的成长很多方面都得于读书。”  “我很庆幸当初的决定!”智颖黎的母亲对记者说,“我认为,我当初的决定是正确的,虽然是通过特殊手段、非常规方式让孩子读书,但为孩子在需要读书、想读书的时候给她争取了宝贵的时间。”  “我最早是反对这样做的,认为这样会把孩子的学习耽误了。”智颖黎的父亲李先生对记者说,“后来,慢慢发现,孩子读书多了,不仅没有影响学习,而且能够促进学习,所以就不再反对了。”  智颖黎悄悄告诉记者说,有时候母亲出差不在家,给老师的“病假条”是由父亲写的。“父亲从反对我的做法转变到理解我、支持我,这让我很自豪。”智颖黎兴奋地对记者说。

研究生课程进修班不属于学历教育,它是在职人员进修、提高自身业务水平的一种非学历、非脱产的教学形式,不能直接与授予硕士学位挂钩,不允许发毕业证书。研究生课程进修班的学员不享受国家规定的研究生学历教育待遇。

真相到底如何,如果学生真是花钱买来的证书,他们能通过高考加分认定测试吗?连日来,本报记者对此展开了调查。

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所谓“穿越小说”,指的是小说主人公因为某些原因,从自己的时空转换到了另外一个时空,这类题材在网络小说创作中十分常见。最近,某民办初二年级班主任汤老师布置了一篇作文,主题是“命运”,没想到全班40多个学生,有3个进行了“穿越”:他们有的到明朝当王爷,成功躲避了几场暗杀;有的去三国,打败了曹操、刘备和孙权,统一了三国;还有的“穿越”到外星球,成了谈判专家,调解外星球和地球纷争。

笔者认为,小学一年级开不开英语课值得斟酌。的确,英语的入门课很重要。比如国际音标,没有合格的教师教不好。但孩子上小学一年级不学英语,不能理解为就是输在起跑线上了。小孩子从幼儿园来到小学,是一个重要过渡,关键是让孩子喜欢上学,建立起自信心。其实,7岁左右的孩子在中国语文方面打好基础,学好字、词、句,内容就不少了。如果压力太大,不顾及孩子的兴趣硬性“灌输”英语,势必影响到孩子的学习兴趣和自信心。笔者认为,在这个阶段,劳技、美术等课程更重要一些。

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通过深入的探讨,会议双方达成了四点主要共识:通过合作协议形式,在葡教育部的支持下,协助澳门拟报读葡高等教育机构的学生的升学及语言强化;培训葡语教师,澳政府为学生提供选读葡语的机会,保证其教学质量。在葡语教学和葡语教学的师资方面,葡方愿意支持;加强在葡文学校中的中文教学,澳政府会在中文课程的设置及教师的聘请方面予以协助;双方共同研究,共同努力适当地解决葡文学校的问题。目前,在保障葡文学校正常运作、保证现有的教学质量的前提下,继续努力研究选择符合学校运作标准、各方能接受的适合的新校址。

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