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时间:2019-04-10 10:14    来源:OPE城启物业投资有限公司     作者: 左伊     点击: 476次    打印

 

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改革试点变异为改革荣誉,其逻辑是一样的,这就是得到政府部门的认可。在当下的办学环境中,由于管评办一体,对教育的评价,只有行政评价,而无社会评价与专业评价,因此,任何来自政府部门的评审、评价,最终都会成为一项荣誉,列入办学成果范畴。改革试点权的获得,也是一种行政评价,故可列为“办学成就”,这是典型的教育行政化。

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第一,破与立。不破不立,破是立的基础与前提;破而后立,立是破的发展和趋势。目前有两种现象:一是光破不立,盛行怀疑主义,搞“废墟文化”,否定现有的一切文化基础,但又提不出建设性的方案;一是光立不破,另搞一套,不对现有的文化进行批判性的分析和继承,一味推倒重来。光破不立,似乎“旁观者清”,但置身事外,难以绝知此事,一味指责,只能是一种破坏性的思维;光立不破,正因为不“破”,思想分歧没有解决,也无法真正“立”起来。我认为,建设性的思维远比破坏性的思维发展程度要高,应当提倡批判性的重构。因此,必须有破有立,破中有立,破而后立,边破边立。这样,方能使文化建设既坚持社会主义方向,又保持繁荣发展的趋势;既维持“中学”之本色,又植入“西学”之精髓。固本培元,循本开弘,方能在继承中创新,在创新中继承,既把握方向,又坚守阵地,继续使文化保持繁荣与发展的势头。

要强调客观依据,重实证,不搞异想天开,不搞主观唯心主义,不提倡疑人偷斧。毛主席曾经号召大家看昆曲《十五贯》,非常之好,昆曲《十五贯》强调的就是重客观依据,重实际调查。

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他特别强调,余震发生后应该采取有效防范措施:根据《中华人民共和国防震减灾法》的规定,一是地震部门要加强地震监测预报;二是各级政府视情况启动应急预案;三是广大群众要做好防震避震的准备。对可能发生的强余震,不同地区应采取不同的防范措施。具体来说,主震区主要是密切跟踪震情,加强监测;有关部门应加密险情监测,防止次生灾害的发生;对可能产生次生灾害的地点,余震发生时要注意躲避,避免产生损失。他认为,主震区以外的地区应该保持冷静,不要防范过度,住在危房的群众可采取躲避措施。

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